Задание по информатике для 8 класса №4

1. Перейти по ссылке https://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass/nachala-programmirovaniia-14963/programmirovanie-razvetvliaiushchikhsia-algoritmov-14303

2. Написать в тетради конспект по разделу теория 

3. Выполнить задания 

4. Пройти тест "Тренировка по теме Программирование разветвляющихся алгоритмов" https://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass/nachala-programmirovaniia-14963/programmirovanie-razvetvliaiushchikhsia-algoritmov-14303/tv-b271a361-5d05-41b7-8c37-2a51d97b2038

5. Отправить скриншот результата прохода теста отправить через  Отчет о проделанной работе  https://forms.yandex.ru/u/5deaa805bb57894095b73b2f/ название - Программирование разветвляющихся алгоритмов

Конспектирование

И да вы вышли на следующий уровень. И да, этот уровень надо тоже развивать. Нельзя стоять на одном месте и "бронзоветь". Жизнь это движение, постоянная учеба и освоение новых знаний и умений. Вернемся к нашей теме.
Конспектирование - процесс создания конспекта. И да, конспект представляет собой краткое изложение материала. Дьявол спрятался в слове процесс. Что это такое? Процесс (лат. processus «течение, ход, продвижение»). И так мы можем конспектировать докладчика, учителя, руководителя, а можем конспектировать какой то текст(первоисточник). И это всегда будут разные процессы. И разные способы(методы) записи конспекта. Возникает вопрос а к чему такие трудности? Первое что приходит на ум - разобраться и понять материал. Далее неоднократное использование записей в любое время и в любом месте, затрачивая значительно меньше времени, чем если заново перечитывать или переслушивать первоисточник. Полезно так же хранить материал в легко доступном формате. И на конец поставленную задачу никто не отменял.
Ведение конспекта на уроке, часто запись того что выделяет учитель, времени мало, проанализировать некогда. Однако бывает что он этого не делает, и вы записываете, то что считаете нужным. Другой вариант, вам предлагают записать, что то с доски, слайда, плаката и так далее. То что вы делаете НЕ КОНСПЕКТ. Вы просто записываете предлагаемый материал в удобной вам форме. Тоже самое с записью других выступлений. Эти записи представляют знакомое вам по урокам русского и литературы изложение, которое нужно превратить в конспект. Так как часто бывает вам ненужно определять связи между сделанными записями, тут справиться язык ГНОМ и вы подучите после переработки ваших записей вожделенный конспект. Но мы, сегодня остановимся на другом конспектировании, на том случае, когда нам нужно сделать конспект первоисточника. Для этого  понадобится создать карту мыслей.
Диаграмма связей, ментальная карта, интеллект-карта, карта мыслей, ассоциативная карта, майндмэп, mind map. Все эти термины обозначают способ фиксации процесса мышления, наиболее похожий на то, как рождаются и развиваются мысли и идеи в нашем мозгу.[https://lifehacker.ru/chto-takoe-karta-myslej-i-kak-s-nej-rabotat/]. Не будем отвлекаться, кого заинтересовало, тот может посмотреть ссылку. Вернемся к нашей презентации. Коротко о карте мыслей, это рисунок - план структуры нашей работы. Именно с него и все начинается.
Формат карты мыслей - старый(смотри ссылку), формат карты мысли формализованный(смотри ссылку) - граф.

Как уже писалось  выше, карту мыслей, удобней всего представлять в виде графа. Граф — абстрактный математический объект, представляющий собой множество вершин и набор рёбер, то есть соединений между парами вершин. Пока карта маленькая, лучше всего держать её в виде "лесенки". Заголовок содержит центральную идею и расположен наверху. Подчинённые идеи помещены внизу и выравнены вертикально. Любую из подчинённых идей на лесенке можно расширить. Горизонтальная раскладка — ещё один способ рисования малых карт мыслей. При необходимости в схему можно добавить несколько уровней. Лесенка и горизонтальная раскладка хорошо подходят для анализа простых проблем. Но в реальной жизни не все проблемы простые, и поэтому приходится рисовать большие карты мыслей. Если нужна большая карта мыслей, применяйте смешанную раскладку, которая объединяет горизонтальную раскладку с лесенкой, либо шахматы с лесенкой. Бывает, что в одну диаграмму автор пытается втиснуть слишком много информации. В результате карта мысли получается такой огромной, что в ней тяжело что-нибудь найти. А ведь карта мыслей, которую трудно понять, бесполезна. Поймите меня правильно: большие карты мыслей — это нормально. Но стоит опасаться гигантских диаграмм, размеры которых превышают все разумные пределы. Если вы почувствовали, что диаграмма выходит из-под контроля, разбейте её на части. Вот как это сделать:

1. Вместо того, чтобы добавить к какой-либо иконе дочерние элементы, создайте новую карту мыслей.
2. Название этой новой карты мыслей должно точно соответствовать тексту исходной иконы.
3. Добавьте дочерние иконы в новую карту мыслей.

В картах мыслей старого образца активно применяли цвета, для того чтобы отделять ветки друг от друга. Сейчас необходимости в этом нет.
В современных картах мыслей присутствует чёткая иерархия и структура. Больше не нужно красить разные ветки в разные цвета, просто чтобы показать, что они разные. Это и так понятно.
Цвет высвобождается для других задач. Например, цвет можно использовать как ещё один канал информации, как дополнительное измерение в диаграмме.

Как превратить сложный текст в карту мыслей?
Одним из практических приложений карт мыслей является визуализация сложных концепций и теорий. Рассмотрим шаги по преобразованию сложного текста в карту мыслей:

1. Внимательно прочитай исходный текст теории.
2. Выяви наиболее важные положения данной теории.
3. Беспощадно отбрось менее важные.
4. Изложи выбранные положения в виде набора кратких, но содержательных тезисов.
5. Объедини положения в целостный зрительный образ, используя способы, изложенные в данной статье.
6. Для малых диаграмм применяй лесенку, шахматы или горизонтальную раскладку.
7. Для больших диаграмм применяй смешанную раскладку.
8. Разбей карту мыслей, если она получилась слишком большой.

В принципе, чтобы следовать этим шагам, не нужно ничего, кроме бумаги и карандаша.
[https://drakonhub.com/how-to-mind-map]

И так. допустим мы с вами создали карту мыслей, что далее? 

А, далее стоит вопрос, а можно ли, как нибудь, автоматизировать свой труд И да, можно сделать электронный конспект, но об этом в следующий раз.

Дистанционное задание для 8 класса по технологии

1. Перейти по ссылке и выполнить задание https://docs.google.com/document/d/1OBwv4A6cxjCFqKA1yfUX8g76JHY-qkj8qH-GHTGCIoM/edit#
2.  ПРОЧИТАТЬ https://walwalru-robot.blogspot.com/2020/04/1.html
3. Законспектировать выше изложенное в тетрадь
4. Прислать мне фото отчет конспекта через отчет о проделанной работе https://forms.yandex.ru/u/5deaa805bb57894095b73b2f/ название отчета - конспект Создание презентации, часть 1

ЗЫ

1. ТРИ возможных оценки за 1 пункт от Василисы Вячеславны (две оценки минимум)
2. ОДНА за выполнение пунктов 2 и 3 от Валентина Владиленовича
3. Все задания для всех групп обязательны 
4. СРОК ВЫПОЛНЕНИЯ 1-2 НЕДЕЛИ

Создание презентации, часть 2

Текстовый сценарий — основа нашей презентации. Если основа прочная, мысль передать удастся. Если нет — рассказ получится ни о чём. У вас уже есть понимание, кому, зачем и как презентовать идею. Теперь важно определить — что именно будете рассказывать и в какой последовательности.

Сценарий в теории

Начнем со структуры. Структура — это последовательный набор тезисов, по которым считывается суть всей презентации. Без деталей, только главные мысли. Типовая структура выглядит так:
Введение: заявите пользу рассказа, представьтесь, опишите ситуацию, погрузите в проблематику и объясните, почему проблема стоит внимания в картине мира аудитории.
Основная часть: предложите решение и обоснуйте, почему оно классное.
Заключение: резюмируйте главные мысли, предложите план действий, призовите сделать ближайший шаг.
Сформулируйте тезисы. Воспользуйтесь картой мыслей, сформируйте ветку мыслей показа презентации. В ней три ветки - Введение, Основная часть, Заключение. В произвольном порядке разместите все идеи, которые должна усвоить аудитория. Не углубляйтесь в детали, достаточно одного цельного предложения с главной идеей. Отфильтруйте идеи: отсейте лишнее — то, что не работает на результат, дополните недостающее.
Представьте, что на каждый слайд вы можете отвести только одну главную мысль. Какой она будет? Сформулируйте тезисы-заголовки для каждого слайда, чтобы презентация читалась по шапкам даже без основного текста.
Приведите аргументы. Обоснуйте каждую идею деталями, которые сделают её убедительной(в дочерних ветках). Задействуйте рациональные аргументы: статистику и факты. И эмоциональные: примеры и кейсы(Кейс (от англ. сase) — это описание конкретной ситуации или случая в какой-либо сфере: социальной, экономической, медицинской и т. д. Как правило, кейс содержит не просто описание, но и некую проблему или противоречие и строится на реальных фактах). 

По материалам  https://why.esprezo.ru/algorithm

Пример графического конспекта по статье "Создание презентации, часть 1" с помощью карт мыслей

Задание 4 по технологиям для 8 класса

1.  Законспектировать выше изложенное в тетрадь
2. Постройте сценарий презентации "Рассказ о том, что интересно лично вам" основанный на карте мыслей(на отдельном листе формат А2 или А4)
3. Прислать мне фото отчет конспекта через отчет о проделанной работе https://forms.yandex.ru/u/5deaa805bb57894095b73b2f/незвание отчета - конспект Создание презентации, часть 2
4.  Прислать мне фото отчет карты мыслей через отчет о проделанной работе https://forms.yandex.ru/u/5deaa805bb57894095b73b2f/незвание отчета - Карта мыслей

ЗЫ напоминаю на неукоснительное выполнение пунктов 3 и 4

Создание презентации, часть 1

И да, мы знаем, как создать презентацию. И да, мы знаем, как ее оформить. И да, мы знаем, что должно быть внутри. НО и опять НО. Дьявол, как всегда прячется в деталях. О чем, это я? Да все о том же, мы с Вами установили, что презентация это видео ряд к какой-то информации облегчающей ее понимание.  Следовательно, в первую очередь, для создания презентации необходима информация, которую нужно представить в форме  удобной для осознания. И так, возникают первые вопросы "что?", "кому?", "как?", "зачем?". Именно, с ответа на эти вопросы и начинается создание презентации. Помнится, я ранее, упоминал, что учебная презентация это видео ряд к конспекту, от своих слов не отказываюсь, просто кое что добавляю к сказанному ранее.

И так приступим. (Презентация начинается с чёткого формулирования результата, который хотите получить. Считайте, это ваша карта, по которой вы будете к нему идти. Нет чёткого маршрута — двигаетесь на ощупь. И не факт, что в верном направлении.) У нас есть конспект, содержание которого нам нужно довести до понимания аудитории - это и есть конечный  результат(цель). Сформулировали цель — создали точку доверия, как первый шаг на пути к взаимопониманию. Ключевое слово конспект, а это значит, что информация у нас есть и она отобрана. Соответственно, нам ясно для кого, мы создаем наш шедевр. Это вопросы "что?" и "кому?". Вопрос "зачем?" наверно самый сложный. Попробуем его рассмотреть со всех сторон. Вопрос "зачем?" для Вас:

• для более глубокого представления об презентуемом объекте, нужно объяснить свое представление другим;
• получить опыт и знания, как это сделать, то есть  овладеть соответствующими технологиями;
• выполнить поставленную перед вами задачу;
• наладить контакт взаимопонимания и совместную детальнейшую учебу;

Вопрос "зачем?" для подопечных:

• облегченное восприятие презентуемого объекта(лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать);
• облегченное осознание презентуемого объекта в целом;
• приятное(комфортное) получение информации;

Остался вопрос "как?". Интересный вопрос. С одной стороны, если говорим о презентации, то о какой? Которую смотрят под вашим руководством(в том числе с вашей подачей звукового ряда) или самостоятельно с ней знакомятся?(Выберите формат. Ответьте на вопросы: «Как и в каких условиях аудитории удобно потреблять, а мне доносить информацию?». В зависимости от ответа определитесь с форматом рассказа. Возможно, вам нужна не презентация, а объясняющее видео, рассылка или плакат на стену — форматов множество. Отфильтруйте контент: количество и тип информации, стиль общения, степень погружения в детали. Например, в презентации для выступления подробная детализация только отвлечёт от рассказа. А в презентации для отправки по почте без деталей никуда — презентация без спикера должна быть само объясняющейся. Держите в голове правило: формат — это мостик между вами и аудиторией. Результат напрямую зависит от того, насколько верный формат вы подберёте. [https://why.esprezo.ru/algorithm]) С другой стороны, где и на чём?

Именно по этому создание презентации начинается с создании карты мыслей. Диаграмма связей, ментальная карта, интеллект-карта, карта мыслей, ассоциативная карта, майндмэп, mind map. Все эти термины обозначают способ фиксации процесса мышления, наиболее похожий на то, как рождаются и развиваются мысли и идеи в нашем мозгу.[https://lifehacker.ru/chto-takoe-karta-myslej-i-kak-s-nej-rabotat/]. Не будем отвлекаться, кого заинтересовало, тот может посмотреть ссылку. Вернемся к нашей презентации. Коротко о карте мыслей, это рисунок - план структуры нашей работы. Именно с него и все начинается.
Формат карты мыслей - старый(смотри ссылку), формат карты мысли формализованный(смотри ссылку) - граф.

Как уже писалось  выше, карту мыслей, удобней всего представлять в виде графа.  Пока карта маленькая, лучше всего держать её в виде "лесенки". Заголовок содержит центральную идею и расположен наверху. Подчинённые идеи помещены внизу и выравнены вертикально. Любую из подчинённых идей на лесенке можно расширить. Горизонтальная раскладка — ещё один способ рисования малых карт мыслей. При необходимости в схему можно добавить несколько уровней. Лесенка и горизонтальная раскладка хорошо подходят для анализа простых проблем. Но в реальной жизни не все проблемы простые, и поэтому приходится рисовать большие карты мыслей. Если нужна большая карта мыслей, применяйте смешанную раскладку, которая объединяет горизонтальную раскладку с лесенкой, либо шахматы с лесенкой. Бывает, что в одну диаграмму автор пытается втиснуть слишком много информации. В результате карта мысли получается такой огромной, что в ней тяжело что-нибудь найти. А ведь карта мыслей, которую трудно понять, бесполезна. Поймите меня правильно: большие карты мыслей — это нормально. Но стоит опасаться гигантских диаграмм, размеры которых превышают все разумные пределы. Если вы почувствовали, что диаграмма выходит из-под контроля, разбейте её на части. Вот как это сделать:

1. Вместо того, чтобы добавить к какой-либо иконе дочерние элементы, создайте новую карту мыслей.
2. Название этой новой карты мыслей должно точно соответствовать тексту исходной иконы.
3. Добавьте дочерние иконы в новую карту мыслей.

В картах мыслей старого образца активно применяли цвета, для того чтобы отделять ветки друг от друга. Сейчас необходимости в этом нет.
В современных картах мыслей присутствует чёткая иерархия и структура. Больше не нужно красить разные ветки в разные цвета, посто чтобы показать, что они разные. Это и так понятно.
Цвет высвобождается для других задач. Например, цвет можно использовать как ещё один канал информации, как дополнительное измерение в диаграмме.

Как превратить сложный текст в карту мыслей?
Одним из практических приложений карт мыслей является визуализация сложных концепций и теорий. Рассмотрим шаги по преобразованию сложного текста в карту мыслей:

1. Внимательно прочитай исходный текст теории.
2. Выяви наиболее важные положения данной теории.
3. Беспощадно отбрось менее важные.
4. Изложи выбранные положения в виде набора кратких, но содержательных тезисов.
5. Объедини положения в целостный зрительный образ, используя способы, изложенные в данной статье.
6. Для малых диаграмм применяй лесенку, шахматы или горизонтальную раскладку.
7. Для больших диаграмм применяй смешанную раскладку.
8. Разбей карту мыслей, если она получилась слишком большой.

В принципе, чтобы следовать этим шагам, не нужно ничего, кроме бумаги и карандаша.
[https://drakonhub.com/how-to-mind-map]

И так. допустим мы с вами создали карту мыслей, что далее? 

Продолжение следует.

Задание3 для 8 класса по информатике

1. Перейти по ссылке https://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass/nachala-programmirovaniia-14963/programmirovanie-lineinykh-algoritmov-14019

2. Написать в тетради конспект по разделу теория 

3. Выполнить задания 

4. Пройти тест "Тренировка по теме Программирование линейных алгоритмов" https://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass/nachala-programmirovaniia-14963/programmirovanie-lineinykh-algoritmov-14019/tv-35bbcbc5-ffd8-4157-a4a6-7375cc23cab7

5. Отправить скриншот результата прохода теста отправить через  Отчет о проделанной работе  https://forms.yandex.ru/u/5deaa805bb57894095b73b2f/

Учебная презентация

Итак, в прошлой статье "Презентация, как видео-ряд к конспекту",  мы с вами рассмотрели понятие презентации, ее структуру и средство ее создания. Теперь поговорим о содержании презентации. 

Нас с вами будет прежде всего интересовать учебная презентация - презентация, которая выполняется прежде всего для сопровождения учебного процесса. Исходя из этого, целью такой презентации является сопровождение рассказа по заданной учебной теме, с разъяснением учебного материала. В такой презентации допускается довольно много текстовой информации, где каждый слайд это отдельный блок учебного материала, который возможно нужно будет обучаемым законспектировать. Таким образом каждый слайд - один блок  графического конспекта. Что такое графический конспект и чем он отличается от простого конспекта(можно посмотреть здесь).

Итак требования к учебной презентации гласят:

• единый дизайн всей презентации
• минимальный кегль шрифта 24
• каждый элемент слайда помещается в рамку
• должно присутствовать не более трех основных цветов
• цвета презентации и текст должны быть контрастны, как для показа на экране монитора, так и для показа через проектор
• анимация только в учебных целях

Рассмотрим эти требования более подробно.

Единый дизайн всей презентации - фон один на протяжении всей презентации, единый стиль оформления заголовков и подписей графики на слайдах. Дизайн должен быть направлен на наиболее легкое понимание содержимого. Самое главное помещаем в центре слайда. Если таких объектов несколько (не более 3 в крайнем случае четыре)  помещаем их в одну линию слева направо. Поясняющий текст графического объекта всегда внизу. 

Презентация должна легко читаться при показе через проектор поэтому шрифт не менее 24, меньше будет плохо разборчив и трудно читаем, опять же не у всех 100% зрение.
Есть такое понятие "штабная культура" - все должно быть аккуратно разложено по полочкам, ни какого мусора и все должно быть единообразно. В информационном смысле должно быть чисто и стерильно, как в операционной. Ни какой информационной неопрятности. Тем более все что в рамке воспринимается как отдельный зрительный образ.
Должно присутствовать не более трех основных цветов - попугаев нам не надо. Большое количество основных цветов сбивает с мыли, и не позволяет легко вычленить главное из второстепенного.
Цвета презентации и текст должны быть контрастны, как для показа на экране монитора, так и для показа через проектор. Надо помнить, что мы можем видеть, как в прямом(все что излучает) и отраженном свете, энергетика и палитра которого, мягко скажем,  не одинаковы. Экран монитора этой прямой свет, а проектор нам дает картинку в отраженном свете и что хорошо при дневном свете видно на мониторе, будет очень плохо видно через проектор.
Анимация только в учебных целях- вы любите цирк? А выступление фокусников? А какая главная задача фокусника для того чтобы фокус удался? Правильно, отвлечь ваше внимание. Вот анимация и служит для отвлечения вашего внимания. 
Количество слайдов учебной презентации напрямую зависит от планируемого количества конспектируемого материала. Когда вы не обращаетесь к слайду, а слушатели должны слушать вас, то есть переключить внимание на вас проектор должен или показывать БЕЛЫЙ(ЧЕРНЫЙ) экран или быть а время выключен. Помним смотреть презентацию целый урок внимательно ни кто не будет - просто не смогут. Именно по этому еще есть ограничение по времени не боле 50% учебного времени - примерно 20 минут.

Теперь задание -

1. Законспектировать выше изложенное в тетрадь
2. Прислать мне фото отчет конспекта через отчет о проделанной работе https://forms.yandex.ru/u/5deaa805bb57894095b73b2f/незвание отчета - конспект о правилах создания презентации

Учимся писать конспект 2

Итак, наш текстовой конспект представляет собой краткое изложение материала предложенной статьи. Теперь, как сделать его более удобным к восприятию? О чем это я? Допустим вы смогли прочитать полученный текст, а как понять, что там главное, что второстепенное. Как это разделить? Смотрим на название статьи. В нашем случае "Учимся писать конспект", значит нужно понять и записать что такое конспект и как его сделать. Есть еще третий вопрос почему на который также надо кратко и четко ответить. Вот эти ответы и будут конспектом. Более того если вы так будете воспринимать любую информацию вы неизбежно научитесь анализировать ее и провести вас станет значительно труднее. Можете проверить выполненное вами задание в свете того, что я сейчас изложил, но подчеркну размер конспекта индивидуален и его размер зависит от степени вашего понимания исследуемого объекта.

Теперь о том как следует оформлять текст. Первое правило он должен легко читаться - отсюда не экономьте носитель. Записанный текст должен быть разборчив. Второе правило - текст не должен быть монотонным, необходима  деление на абзацы, маркированные или нумерованные списки. Третье правило: он должен быть легко восприимчив. В предложении слов должно быть не более 15. Четвертое правило: в нем легко нужно ориентироваться. Применять выделение цветом, шрифтом и кеглем(размером шрифта). Ну как то так:

Правила оформления текста конспекта:

1. Должен легко читаться
2. Должен не быть монотонным
3. Слов в предложении < 15 
4.  Можно и нужно выделять текст шрифтом, размером и цветом

Вот и зашла речь о выделении или о выразительности конспекта.  Чем же плох обычный текст? Прежде всего огромным количеством слов. Слова, как темный лес, через который нужно пройти напрямик, без дороги или тропинок.
Где найти тропинки через лес слов и указатели куда они ведут. А указателями и тропинками, по которым мы сможем  пройти этот лес станет язык ГНОМ. ГНОМ - Графический Наглядный Очень Маленький язык.

Задание2 для 8 класса по информатике

1. Перейти по ссылке https://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass/nachala-programmirovaniia-14963/organizatciia-vvoda-i-vyvoda-dannykh-14004 

2. Написать в тетради конспект по разделу теория 

3. Выполнить задания 

4. Пройти тест "Тренировка по теме Организация ввода и вывода данных"

5. Отправить скриншот результата прохода теста отправить через  Отчет о проделанной работе

Презентация, как видеоряд к конспекту

Что такое презентация и для чего она нужна. В принципе, слово презентация происходит от слова презент - подарок, дар. Соответственно презентовать - дарить представлять. Так получается, что презентация это представление какого то объекта в определённой среде и с определённой целью. Таким образом, мы будем представлять объект, как конспект, а целью нашего представления, будет расшифровка этого конспекта для учащихся, где сами учащиеся и есть среда.
Человек получает информацию через органы чувств. Самыми широкими каналами получения человека является зрение и слух. Заметим что через органы зрения мы получаем информации обычных условиях примерно в 100 раз больше, чем через органы слуха. 
Поэтому презентация обычно рассчитывается на восприятие через органы зрения. Понятно, что подключение вербального канала расширяет возможности презентации выводя ее на  новый уровень. В нашем случае, нам необходимо создать такую презентацию, которая должна помочь раскрыть содержание сопутствующего текстового материала.
Если рассматривать презентацию, как "черный ящик", то получается следующая конструкция: первый слайд - вход в "ящик", последний слайд выход из ящика, сам ящик - это тело презентации, расположенное перед первым и последним слайдом. Первый слайд должен содержать "входную информацию", соответственно последний содержит выводы по теме. Под входной информацией понимается - Тема и задачи поставленные для рассмотрения, место создания, автор и год выполнения работы. В теле презентации располагаются слайды раскрывающие тему и задачи.   
Для того чтобы научиться создавать презентацию читаем материал Программа для создания презентаций PowerPoint 2010
КОНТРОЛЬ тренировка  результат - скриншот прохода тренировки переслать через отчет о проделанной работе
 P,S.
В качестве статьи для конспектирования возьмём статью "Учимся писать конспект".

Задание для 8 класса по информатике

1. Сделать в тетради конспект "типы данных"
2. Сделать в тетради конспект"структура программы"
3. Сделать в тетради конспект "оператор присваивания"
4. Пройти тренировку, результат переслать в виде скриншота через "отчёт о проделанной работе"